Detalles de la búsqueda
1.
Strategies for Developing Journal Peer Reviewers: A Scoping Review.
Nurs Educ Perspect;
45(2): 93-99, 2024.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37314363
2.
Graduate Nurse Educator Students' Perceptions of the Use of Narrative Pedagogy in Online Learning: A Pilot Study.
Nurs Educ Perspect;
44(4): 241-243, 2023.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36731071
3.
Enhancing the Relevance and Use of Information Literacy in Future Nurse Educators.
Nurs Educ Perspect;
42(5): 327-328, 2021.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34162801
4.
The power of the past: A roadmap for integrating nursing history into the curriculum.
J Prof Nurs;
46: 231-237, 2023.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37188416
5.
Engaging Students with Patient Safety in an Online Escape Room.
J Nurs Educ;
60(8): 466-469, 2021 Aug.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34346812
6.
The use of innovative pedagogies in nursing education: an international perspective.
Nurs Educ Perspect;
30(3): 153-8, 2009.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19606657
7.
Preparing Future Nurse Educators to Teach in the Online Environment.
J Nurs Educ;
58(8): 488-491, 2019 Aug 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31373672
8.
RN-BSN Students' Perceptions of the Differences in Practice of the ADN- and BSN-Prepared RN.
Nurse Educ;
41(4): 208-11, 2016.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26862685
9.
Engaging Students With Nursing History Through a Study Abroad.
J Nurs Educ;
59(3): 176, 2020 Mar 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32130423
10.
RN-to-BSN Students' Reflections on Becoming a Baccalaureate-Prepared Nurse.
J Nurs Educ;
53(10): 600, 2014 Oct.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-25265239
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